Steeds meer scholen overwegen een smartphone verbod in de klas, maar is dit wel de juiste aanpak? Volgens onderwijsdeskundige dr. Peter van der Meer is het antwoord niet zo eenvoudig.
“Een verbod kan afleiding verminderen en de focus op leren vergroten, maar het lost niet altijd de onderliggende problemen op”, stelt hij.
Van der Meer benadrukt dat smartphones niet alleen een bron van afleiding zijn, maar ook een waardevol leermiddel kunnen zijn. “Leerlingen gebruiken hun telefoon om informatie op te zoeken, samen te werken aan projecten of educatieve apps te gebruiken. Een totaalverbod kan deze mogelijkheden beperken.”
Hij pleit daarom voor een gebalanceerde aanpak. “Scholen moeten duidelijke regels stellen, maar ook leerlingen leren hoe ze verantwoord met hun telefoon om kunnen gaan.”
De deskundige wijst erop dat het belangrijk is om samen met leerlingen en ouders in gesprek te gaan. “Een verbod kan weerstand oproepen als het als straf wordt ervaren. Betrek leerlingen bij het maken van afspraken, zodat ze het nut ervan inzien.”
Volgens Van der Meer is het uiteindelijke doel niet het verbieden van technologie, maar het creëren van een optimale leeromgeving. “Het gaat om bewustwording en zelfregulatie, niet om het demoniseren van smartphones.”
